教师教育学报2024年04期
- 特约专访
- 高质量教师教育的发展方向与实现路径——专访西南大学陈时见教授陈时见;李培彤;
- 教师教育理论
- 新时代教师教育的新要求刘复兴;刘媛;
- “国优计划”实施中的组织跨界行动及其优化策略——基于活动理论的视角操太圣;翟晨琪;
- 新质生产力赋能教育发展：逻辑、价值与路径韩飞;李源源;郭广帅;
- 专题:教育数字化研究
- 教师数字素养培养的现实困境与全球行动岑宇;
- 大数据赋能的校本教研：价值、模式与实施策略鲁晓燕;刘向永;
- 智能时代教师新兴技术疏离感及其纾解——基于机体哲学的视角罗莎莎;
- 教师专业发展
- 时间视角下非全日制教育硕士论文写作困境研究王世岳;周璇;
- 身份定位视角下教师教育者专业实践的质性研究赵海亮;
- 文化转译：农村教师家校沟通的公共性实践汤美娟;
- 乡村学校支教教师教育扶贫的叙事研究黄容;王枬;
- 课程教学理论
- 教学反馈力提升的现实困境和实践重构顾炜萌;岳欣云;
- 新课程改革背景下中式课例研究的反思、进展与展望彭程;曾永红;