期刊名称:教师教育学报RCCSE(B+)(2017-2018)
- 主办单位:西南大学
- 国内刊号:CN50-1211/G4
- 国际刊号:ISSN 2095-8129
- 出刊周期:双月
- 级别:RCCSE(B+)(2017-2018)| 维普收录, 万方收录, 知网收录
- 查重要求:10%以下 论文查重
- 字数要求: 登录后查看
- 审稿周期: 登录后查看
- 见刊周期: 登录后查看
- 论文模板: 登录后查看
- 版面费收取参考: 登录后查看
- 投稿渠道: 登录后查看
- 投稿所需资料: 登录后查看
- 2021-06-03科学家参与中小学理科课程标准制定的作用机理
- 摘要:摘要中小学科学教育是科技界和教育界共同的责任。知识与价值是理解科学家参与中小理科课程标准制定作用的两个核心要素;科学家参与中小学理科课程标准
- 2021-06-03中小学教师研究共同体:价值审视、实践偏差及优化路径
- 摘要:摘要构建中小学教师研究共同体是教师专业发展的现实诉求。依据成员构成和组成动机的差异,可以将教师研究共同体分为不同的类别。教师研究共同体能够促
- 2021-06-03在活动中发展师德——中小学师德活动的设计与实施
- 摘要:摘要师德活动是师德规范与教师教育实践的结合体,体现了师德的实践性特征。其基本逻辑是将师德制度全面渗透到常态化和主题式的活动中,通过对师德主体性
- 2021-06-03美国提升教师社会情绪能力的路径与经验
- 摘要:摘要社会情绪能力是21世纪教师所必需的关键技能。作为社会情绪学习运动的先导者,美国联邦政府、高等院校、地方学区以及专业组织为提升教师社会情绪能
- 2021-06-03新时代学校美育的特色课程设计与教学模式创新——基于重庆市渝中区“都市文化艺术课程”教学探索
- 摘要:摘要学校美育是提高审美、化育心灵的主要途径。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学
- 2021-06-03创意写作本土教材编写理念与建设路径
- 摘要:摘要教材建设是学科建设的重要组成部分,其演变体现的正是学科发展的轨迹——理论探索与实践的过程。创意写作理念引入中国十余年,而教材建设则经历了从
- 2021-06-03小学生正字法意识与阅读理解能力的关系:识字量的中介作用
- 摘要:摘要以重庆市和黑龙江省大庆市4所小学共计405名三年级学生为研究对象,探究小学生正字法意识、识字量与阅读理解能力的关系。研究发现:正字法意识、识字
- 2021-06-03小学教师眼中的分布式课程领导
- 摘要:摘要分布式领导强调领导的实现是领导者与其他因素交互作用的结果。教师对分布式课程领导的看法决定其参与课程领导的程度与取得的成效。为了解教师对分
- 2021-06-03小学英语教师评价理念和评价话语的相关性研究
- 摘要:摘要评价话语是小学英语教师在形成性评价中落实以人为本、注重过程、促进发展评价理念的一种常见的评价方式。探究小学英语教师评价理念和评价话语的相
- 2021-06-03论教育惩戒的风险及规避——从教师“不敢惩”现象说起
- 摘要:摘要惩戒是教育活动不可或缺的部分,但当下教师不敢惩现象越来越严重,甚至成为了学校教育中的一种怪象。惩戒的教育价值在于让学生适应社会化生活,获得